附件4

 

 

 

市级实验教学示范中心年度报告

（2022年1月1日——2022年12月31日）

 

 

 

示范中心名称：康复医学市级实验教学示范中心（天津中医药大学）

示范中心主任：郭永明

示范中心联系人及联系电话：张健/022-59596217

所在学校名称：天津中医药大学

所在学校联系人及联系电话：温小华/022-59596268

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2023年 6月6日填报

第一部分  年度报告编写提纲（限3000字以内）

一、人才培养工作和成效

随着社会经济发展和健康中国战略实施，康复医疗服务需求与康复治疗人才供给矛盾日渐突出，具体表现在康复专业人才的实践动手能力不足和临床思维欠缺。针对康复专业人才培养的共性问题，本中心以康复治疗专业实验类课程为突破口，提出了“一核心、三维度、九结合”的康复医学实验课程群教学改革思路，以提升实践动手能力和临床思维能力为核心目标，从教学内容、教学方法、教学评价三个维度开展康复实验教学改革与创新。在教学内容维度，创立了知识整合与模拟临床，显性教育和隐性教育、传统康复和现代康复三结合，在教学方法维度，创立了现代教育技术和传统教学方法、课内和课外、线上和线下三结合，在教学评价维度，创立了教师评价和学生评价、过程评价和终结评价、学校评价和社会评价三结合的立体化康复实验教学模式。

2022年，“一核心、三维度、九结合”康复医学实验课程群教学改革与实践获天津市教学成果二等奖。

本中心主要承担4个专业的实验教学任务，接待学生1120人次/年，年人时数21200。开设实验项目89个/年，涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等，根据实验课程不同，基本型、综合型、创新型实验在每门课程中的所占比例不同。总体来看，综合型实验占29%，创新型实验占15%。

依托中心，学院每年举办一次学术月活动，包括康复技能大赛、优秀论文评选、创新创业项目评选等。

2022年，我校为天津及全国培养了100名优秀的康复人才，学生的“岗位胜任力和创新创业能力”进一步提高，学生的就业质量提升，社会满意度提高。2021年，中心对我校2011-2016级康复专业毕业生的就业情况进行了调研，结果显示：2011-2016级康复专业毕业生的就业率为94%，94.59%的毕业生就职于医院、学校、科研院所和康复机构，其中二级及以上医院就业率为90.57%。根据14所实习医院和61所用人单位的满意度调研结果反馈，与其他院校相比，实习单位和用人单位对我校毕业生在基础知识、工作积极性与责任心、奉献精神与大局意识、实践动手能力、临床思维能力方面的评价很高，其中非常好、好、较好所占比例均达到90%以上。2022年，我校实习单位—天津医院组织了首届临床技能竞赛，我校康复治疗学专业学生在47名参赛学生中脱颖而出，获得了案例汇报一等奖1项，技能操作一等奖1项，二等奖3项，三等奖3项。

2022年，本专业学生的科技作品获省部级一等奖3项，二等奖2项，三等奖7项。学生参与国家级和省部级创新创业项目24项（72人次参与）。学生公开发表论文5篇。

二、人才队伍建设

目前中心共有成员20人，教学名师1名，高级职称12人，占60%；100%为硕士及硕士以上学历，其中拥有博士学位教师13人，占65%，专业教师队伍以中青年为主，教师中老、中、青的比例为3:9:8。

中心坚持“人才引进、外出进修、就地培养、外聘师资”相结合的师资培养措施，大力加强师资队伍建设。

人才引进：采取各种途径，在国内外广泛发布招聘信息，吸引优秀康复专业人才到我校从事康复教学工作，充实康复专业师资队伍。

外出进修：每年选派专业教师赴通过WCPT认证的康复机构进修学习，提高现有教师的专业素质。

就地培养：每年选派2-4名专业教师赴大学附属医院进行业务学习，并形成专业教师临床技能培养的长效机制；鼓励青年教师攻读博士学位，逐步提高现有教师的学历水平和科研能力。

外聘师资：与临床医院和兄弟院校密切合作，选聘部分临床经验丰富的优秀康复人才担任康复专业课程的教学工作。

此外，中心还十分重视师德师风建设，以热爱学生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，制定了多项师德师风建设规定，强化监督监控，将师德师风考核结果与其评选先进、职称评定、工资晋级和岗位聘任挂钩。

2022年，示范中心教师外出进修、参加培训学习5人次。参加国际性、全国性学术交流5人次。教师获省部级特等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。新增全国性、省市级学术组织任职10人次。

三、教学改革与科学研究

实验教学改革思路：针对康复专业人才培养的共性问题，围绕“德育为先、能力为重、中西融合”的育人理念，中心提出“一核心、三维度、九结合”的康复医学实验课程群改革方案，以提升实践动手能力和临床思维能力为核心目标，从教学内容、教学方法、教学评价三个维度开展康复实验教学改革与创新。在教学内容维度，创立了知识整合与模拟临床，显性教育和隐性教育、传统康复和现代康复三结合，在教学方法维度，创立了现代教育技术和传统教学方法、课内和课外、线上和线下三结合，在教学评价维度，创立了教师评价和学生评价、过程评价和终结评价、学校评价和社会评价三结合的立体化康复实验教学模式。

实验教学改革成效：2022年，“一核心、三维度、九结合康复医学实验课程群教学改革与实践”获天津市教学成果二等奖。2022年，中心教师承担校级教学改革研究项目8项。中心教师参编教材2部，其中主编1部，参编著作5部。中心教师利用超星学习通平台，进行了微课、慕课等15门在线课程建设，其中，获天津市创新课程大赛二等奖1门，三等奖1门，2门课程分获第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛特等奖和一等奖。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

1.信息化建设

本中心自主搭建了3个网络学习平台，为学生提供了获取知识和交流的平台。“康复医学网”是国内首个康复医疗在线综合服务平台，截止2022年12月31日已有18万用户使用，公众号有80多万用户，目前用户数量行业第一，客户规模行业第一。2022年，中心对已有的网络平台不断充实和完善，建设数字化管理平台、实现示范中心管理的信息化、网络化、智能化。2022年，面对突如其来的疫情，所有线下教学转为线上，本中心有效利用超星学习通平台，完成15门专业课线上课程的建设，并不断充实和完善。2022年，1门课程获市级创新课程大赛二等奖，1门课程获市级创新课程大赛三等奖。2门课程的思政案例获第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛特等奖和一等奖。

①康复医学实验教学中心平台

②“康复天地”网站

③PBL学习平台

2.开放运行

2022年，本中心继续实施实验室扫码开放制度，开展了线上线下混合式实验室专题开放系列活动2场，不断提高学生的实践动手能力。

3.示范辐射

（1）教学成果建设

2022年，中心获省部级教学成果二等奖2项，1门课程获市级创新课程大赛二等奖，1门课程获市级创新课程大赛三等奖。2门课程的思政案例获第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛特等奖和一等奖。2021年，我校康复治疗学专业获批为国家级一流专业建设单位，在全国发挥示范辐射作用，本中心为国家级一流专业、天津市应用型专业、天津市康复教学团队以及康复学科的建设提供了支撑。

（2）与教学资源共享

市级一流课程《康复医学概论》被超星平台作为示范教学包在全国推广应用。市级一流课程《推拿学》通过超星学习通平台和天津市全民智学平台在全国推广应用。2门课程的思政案例获第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛特等奖和一等奖，在全国起到了引领和示范作用。

（3）面向社会提供服务情况

①学生志愿服务：示范中心成员带领本科生志愿服务团先后至蓟县出头岭大稻地村等开展义诊2次。

②学术引领作用：中心举办大型会议1次，开展科普和文化传播2次。2022年，先后有天津大学、天津医科大学总医院来我中心参观学习。

五、示范中心大事记

六、示范中心存在的主要问题

1.师资问题

由于康复医学是一门新兴的学科，专业人才匮乏，如何建立一系列激励政策，吸引高水平的康复专业人才，特别是有国外学习经历的专业人才，从事康复教学工作，建立一支结构合理、专业素质优秀的“双师双能型”师资队伍仍是我们亟待解决的关键问题。

2.校企合作、产教融合不足问题

校企合作、产教融合不足，不利于应用型人才的培养。目前，本专业的见习基地仍不健全，学生前3年的学习中，只能从课程中了解专业，而很少能接触到医院、康复机构、养老院等，学生对专业的理解仍停留在理论层面，对专业和职业的认知度不足，实践动手能力和岗位胜任力不足。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

天津中医药大学成立示范中心建设和运行管理委员会，校长牵头，学院、教务处、国有资产管理处、网络安全和信息化办公室等相关管理部门参加管理和运行。

2022年，学校和中心先后制定和修订了一系列规章制度，如《天津中医药大学实验室规章制度》、《康复医学实验教学示范中心消防安全应急预案》等，以制度和措施为前提，不断完善中心的各项工作，保障中心安全稳定运行。2022年，中心未发生安全责任事故。

中心实行校、院两级管理下的主任负责制，设主任1人，副主任2人。中心主任全面负责实验教学与实验室建设总体布局。成立由9名专家组成的教学指导委员会，每年召开1次会议，对中心教学工作进行研究、论证、监督、评估和指导。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须有示范中心人员（含固定人员和流动人员）的署名，且署名本校名称。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 2022年1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

示范中心名称		康复医学市级实验教学示范中心（天津中医药大学）
所在学校名称		天津中医药大学
主管部门名称		天津市教育委员会
示范中心门户网址		http://kfyxsyjxzx.tjutcm.edu.cn/
示范中心详细地址		天津市中医药大学静海区团泊新城西区鄱阳湖路10号			邮政编码			301617
固定资产情况
建筑面积	1200㎡	设备总值	745万元	设备台数		740 台
经费投入情况
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）		0万元	所在学校年度经费投入				3万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

 

 

 

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	郭永明	男	1970.08	教授	主任	教学	博士	硕士生导师
2	张健	女	1979.07	副教授		教学	博士	硕士生导师
3	夏青	女	1986.02	讲师		教学	硕士
4	赵美丹	女	1987.04	实验师		教辅	硕士
5	邱继文	男	1988.11	讲师		教学	硕士
6	崔银洁	女	1988.06	讲师		教学	硕士
7	董仁卫	男	1989.01	助教		教学	硕士
8	张洪侠	女	1978.07	实验师		教辅	硕士
9	傅丽媛	女	1992.11	讲师		教学	博士
10	阎丽娟	女	1981.12	副教授		教学	博士
11	董洪英	女	1965.05	教授		教学	学士
12	王金贵	男	1965.03	教授/主任医师	副主任	教学	博士	博士生导师
13	王红	女	1966.11	教授		教学	硕士	硕士生导师
14	翟伟	男	1965.01	教授/主任医师		教学	学士	硕士生导师
15	李忠正	男	1984.02	副教授		教学	博士
16	李丹	女	1987.06	讲师		教学	博士
17	徐昭	男	1977.12	副主任医师		教学	博士
18	杜凯	男	1987.12	讲师		教学	博士
19	王虹	女	1974.6	研究员	副主任	教学	博士
20	于斌	男	1977.11	副教授		教学	博士

注：（1）固定人员：指高等学校聘用的聘期2年以上的全职人员，包括教学、技术和管理人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

 

（二）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	赛序波	男	1964.05	教授	客座教授	教学	博士

注：（1）流动人员包括校内兼职人员、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（三）本年度教学指导委员会人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作单位	类型	国籍	任期时间段
1	郭琪	男	1977.11	教授	主任委员	上海健康医学院	校外专家	中国	2017年6月-至今
2	王虹	女	1974.6	教授	委员	天津中医药大学	校内专家	中国	2017年6月-至今
3	翟伟	男	1965.1	教授	委员	天津中医药大学	校内专家	中国	2017年6月-至今
4	徐冬青	女	1969.11	教授	委员	天津体育学院	校外专家	中国	2017年6月-至今
5	马梅	女	1969.1	主任医师	委员	天津市胸科医院	校外专家	中国	2017年6月-至今
6	张颖	女	1974.1	主任医师	委员	天津市人民医院	校外专家	中国	2017年6月-至今
7	王勇军	男	1975.3	主任医师	委员	天津市北辰医院	校外专家	中国	2017年6月-至今

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	89个
年度开设实验项目数	89个
年度独立设课的实验课程	4门
实验教材总数	10种
年度新增实验教材	0种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数	48人
学生发表论文数	5篇
学生获得专利数	0项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：此表填写省部级以上教学改革项目/课题。（1）项目/课题名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员）。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心人员为第一负责人的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
1

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员），多个中心完成人只需填写靠前的一位，排名在类别中体现。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心人员则为合作完成-其他。（以下类同）。

2.发表论文、专著情况

序号	论文或 专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期 （或章节）、页	类型	类别
1	《中医康复学》	（编委：张健）	中国中医药出版社	9787513274968	教材	a
2	《推拿学》	（主编：翟伟）	中国医药科技出版社	9787521431827	教材	a

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著，一般文献综述、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范中心人员（含固定人员和流动人员）署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：多个作者只需填写中心成员靠前的一位，排名在类别中体现。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	1篇
国际会议论文数	0篇
国内一般刊物发表论文数	15篇
省部委奖数	4项
其它奖数	5项

注：国内一般刊物：除“（二）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
1	天津市中医药学会养生康复专委会2022年学术年会	天津市中医药学会	史丽萍	60	2022.12.18	区域

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

2.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

3.承办竞赛情况

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

3.开展科普活动情况

4.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		20人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
0	0	P

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。